数字教育市场规模、份额和趋势分析报告乐鱼体育手机网站入口，按课程类型(商业管理、科学、技术、工程和数学)、学习类型(自学、教师指导)、最终用户、地区和细分市场预测，2021 - 2028年

报告编号:GVR-4-68038-294-5
页数:101
格式:电子(PDF)

历史范围:2017 - 2019年
工业:技术

市场细分

数字教育课程类型展望(收入，百万美元，2017 - 2028)
- 科学、技术、工程和数学(STEM)
- 企业管理
- 其他人
数字教育学习类型展望(收入，百万美元，2017 - 2028)
- 自学
- 教师指导
数字教育终端用户展望(收入，百万美元，2017 - 2028)
- 学术机构及个人
- 企业
数字教育地区展望(收入，百万美元，2017 - 2028)
- 北美
  - 按课程类型划分的北美数字教育市场
    - 科学、技术、工程和数学(STEM)
    - 企业管理
    - 其他人
  - 按学习类型划分的北美数字教育市场
    - 自学
    - 教师指导
  - 按终端用户划分的北美数字教育市场
    - 学术机构及个人
    - 企业
  - 美国
  - 加拿大
    - 按课程类型划分的加拿大数字教育市场
      - 科学、技术、工程和数学(STEM)
      - 企业管理
      - 其他人
    - 按学习类型划分的加拿大数字教育市场
      - 自学
      - 教师指导
    - 加拿大数字教育市场，按终端用户分列
      - 学术机构及个人
      - 企业
  - 墨西哥
    - 墨西哥数字教育市场，按课程类型
      - 科学、技术、工程和数学(STEM)
      - 企业管理
      - 其他人
    - 墨西哥数字教育市场，按学习类型
      - 自学
      - 教师指导
    - 墨西哥数字教育市场，按终端用户分列
      - 学术机构及个人
      - 企业
- 欧洲
- 亚太地区
  - 亚太地区数字教育市场，按课程类型划分
    - 科学、技术、工程和数学(STEM)
    - 企业管理
    - 其他人
  - 按学习类型划分的亚太数字教育市场
    - 自学
    - 教师指导
  - 亚太地区数字教育市场，按终端用户分列
    - 学术机构及个人
    - 企业
  - 中国
    - 按课程类型划分的中国数字教育市场
      - 科学、技术、工程和数学(STEM)
      - 企业管理
      - 其他人
    - 按学习类型划分的中国数字教育市场
      - 自学
      - 教师指导
    - 按终端用户划分的中国数字教育市场
      - 学术机构及个人
      - 企业
  - 日本
    - 日本数字教育市场，按课程类型划分
      - 科学、技术、工程和数学(STEM)
      - 企业管理
      - 其他人
    - 按学习类型划分的日本数字教育市场
      - 自学
      - 教师指导
    - 日本数字教育市场，按终端用户分列
      - 学术机构及个人
      - 企业
  - 印度
    - 印度数字教育市场，按课程类型
      - 科学、技术、工程和数学(STEM)
      - 企业管理
      - 其他人
    - 按学习类型划分的印度数字教育市场
      - 自学
      - 教师指导
    - 印度数字教育市场，按终端用户分列
      - 学术机构及个人
      - 企业
- 南美
- 中东和非洲(MEA)
  - 中东和非洲(MEA)数字教育市场，按课程类型划分
    - 科学、技术、工程和数学(STEM)
    - 企业管理
    - 其他人
  - 中东和非洲(MEA)数字教育市场，按学习类型划分
    - 自学
    - 教师指导
  - 中东和非洲(MEA)数字教育市场，按最终用户分列
    - 学术机构及个人
    - 企业